淄博一周天气预报幼儿园情况表_淄博一星期的天气

1.幼儿园大班 四种云朵伴随着天气的变化都有哪儿些

2.幼儿园社会教案

3.幼儿园大班教案

4.幼儿园大班科学教案这是什么天气

5.天气变化教案

6.根据台风走向和天气预报，明天刮台风不用上学顺便。。。几级台风就不要上学的呢的几率大吗？求解

大家好，我是xxx。今天我的新闻播报的主题是《不要挑食》。小朋友们，你们吃饭挑食吗？是不是这个也不喜欢吃，那个也不要吃呢？爱吃的菜只有几种。挑食可是个坏毛病，挑食会让我们的身体得不到丰富的营养。

其实，每种菜都有它的营养成分，都是我们身体成长所需要的。为了我们的身体能健康成长，小朋友，我们要养成不挑食的好习惯，什么蔬菜、鱼、肉都要吃！这样，我们的身体才会越来越棒！ 我的新闻播报讲完了，谢谢大家！

简介

幼儿园中、大班年级组开辟了“我是天气播报员”这一平台。由当天的天气预报员在本班向大家播报天气情况，并提醒小朋友户外活动时注意穿脱衣服，天气干燥要多喝水等内容。同时还向大家介绍观看天气预报时了解到的我省其他城市的名称，拓宽幼儿知识面。

活动中，老师们有意识的培养幼儿口语表达能力，为幼儿创设想说、敢说的环境。每周都会由大家选出播报时口齿清楚、声音响亮、内容具体的“播报明星”，更激起了幼儿的播报热情。

幼儿园大班 四种云朵伴随着天气的变化都有哪儿些

幼儿园播报内容推荐如下：

1、天气预报类：可让幼儿园的小朋友播报天气相关内容，在整张幼儿园小朋友的科普知识的同时，也可以锻炼小朋友的语言表达能力。

2、故事类：可以选择让幼儿园小朋友播报童话故事，以故事栏目类的节目输出，让小朋友学会听故事，讲故事，并理解故事里边内涵的道理。

3、新闻类：可选择适合幼儿园小朋友收听的新闻进行播报，带领幼儿园小朋友了解校外世界，增长见识。生活百科类：可选择幼儿园小朋友在日常生活中需要了解到的生活小常识。

示例如下：

周：大家好，我是大三班的小小播音员，我有个谜语请小朋友们猜一猜：形如钟表不是表，不报钟点和分秒，中国古人发明它，东南西北巧引导。小朋友们，你们猜到了么？对啦，就是指南针！小朋友们，你们知道指南针为什么总是指南么？

我们生活在地球上，地球就是一块极大的磁铁。正式由于地球的磁性，使地球上所有的消磁针的方向都指向南北方向，人们把指向南北方向的小磁针叫指南针。指南针是我国古代的四明之一。小朋友们要记牢哦！

苏：听了周小朋友给大家讲的生活小百科，小朋友们还知道其他的小常识么？知道的小朋友可 以和我们大家一起分享！

幼儿园社会教案

主题活动目标：

1、有兴趣观察风、雨、云、雷等自然现象，注意它们的不同变化。

2、感受天气的变化，了解天气与人们生活的关系。

3、初步的了解雨形成的过程。

4、引导幼儿学会尊重别人的观点和经验，支持、吸引幼儿与教师、同伴交谈，鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展语言表达能力和思维能力。

主题活动的环境创设与的开发和利用：

（一） 活动区

认知区：提供风、雨、云、雷形成的一些供幼儿研究学习。

美工区：提供白乳胶、剪刀、蜡笔、圆形纸张（中、小）、画纸、卡纸等物品供孩子表征和制作晴雨表。

语言区：提供有观自然现象的书和vcd供幼儿欣赏、讲述。

表演区：提供录音机、录音磁带、头饰，让幼儿根据自己的意愿随音乐的变化进行表演。

操作区：提供云、雨、风、雷样子的穿板、绳子。让幼儿通过操作锻炼手的精细动作。

建构区：提供积塑、花片让幼儿通过想象建构自然现象中的风雨雷云。

（二） 环境布置：

1、活动室内的环境。

a：一部分墙壁张贴自然现象风、云、雨、雷的和它们形成的。

b：一部分墙面做为孩子的作品展览墙，以软垫作为背景，幼儿可将自己的美工作品展示在墙上。

c：活动室上方的空间垂吊上老师和幼儿用卡纸制作立体的风、雨、雷、云形状的作品。

2、活动室外的墙壁。

a：通过照片等方式展示主题的活动状态，让家长及时了解自己孩子在主题活动中的参与情况，并鼓励家长协助主题的开展。

b：一部分墙壁贴上软垫，也作为幼儿美工作品展示区。

（三） 可利用：

1、幼儿园内。提供活动中所需的各种美工材料、工具，为活动提供活动资金。

2、家庭。请家长协助收集有关自然现象变化和形成的资料。

3、大自然。大自然每天天气都在变化，因此可利用大自然的让幼儿感受和探索自然现象的奥秘。

活动一：看云说天气

材料准备：云的各种图象。

活动要求：1、引导幼儿仔细观察云的变化并学会记录。

2、培养幼儿倾听别人的回答，学会尊重别人的意见。

活动指导：

1、看云预报天气：到户外看看云朵，说说天气的变化。每天放学的时候看看云，预期明天的天气会怎么样。

每天在月历上贴一张小记载预报的天气，第二天进行对照是否正确，并做记号。汇总一个月中遇到的正确是多少？讨论：为什么有时候判断正确有时候错误，还有哪些方法可以观察太暖气的变化。

2、引导幼儿观察云的各种图象：从云的颜色和形状想象云彩像什么。思考什么样的“云”，明天会是晴天或是雨天。

3、引导幼儿制作晴雨表。

4、听故事“气象台认错”。讨论：为什么小个子猫出门时要带伞？小个子猫淋到了雨该怪谁？有什么好办法可以知道第二天的天气情况？我们平时从哪知道天气预报？天气预报会报错吗？如果天气预报报错了可能会发生什么事情？

活动二：云彩和风

材料准备：1、白乳胶、深蓝色纸、棉花。

2、用吹塑纸剪形似小船、狮子、小羊、胖娃娃的云朵，固定在一根线上，拉动线作云飘动状。

活动要求：1、鼓励幼儿大胆想象的创编故事。

2、通过诗歌了解云彩和风的作用。

活动指导：

1、撕撕贴贴“云朵”的故事：

将棉花任意撕扯成薄片状，贴在深蓝纸上，做蓝天白。云。“看一看云像什么？编一个‘云朵’的故事。”扯一扯棉花，使云朵变样，变成新图画。（小组合作，用接编的方法，合作编成“云朵的故事”）

2、朗诵诗歌“云彩和风”。说说各自的感受：为什么说云彩最有趣？风最能干？

附诗歌：

云彩和风

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

吹呀吹，云变成小白船，竖立桅杆，扬起风帆，小白船，飘呀飘，飘到远处看不见。

吹呀吹，云彩变成大狮子，躬起身子，张开大口，狮子吼呀吼。

吹呀吹，云彩变成胖娃娃，头戴帽子，身穿围兜儿，跑来跑去，跟着太阳公公闹着玩。

天上的云彩真有趣，天上的风儿真能干。

主题三：我和风儿捉迷藏

材料准备：丝巾或彩旗。

活动要求：引导幼儿感受风的存在，体验与风做游戏的乐趣。

活动指导：

1、引导幼儿到户外找一找风在哪里。

（1） 用眼睛找风，从参照物上感受风的存在：如小草在摆动，树叶在摇动，衣服在飘动……。

（2） 用自己的身体找风：如头发飘动起来，脸上有些凉……

（3） 用自己的耳朵找风：区别不同的风声。

2、引导幼儿想一想，躲一躲：什么地方吹不到风。

3、教师与幼儿一起谈论：我们喜欢什么样的风，害怕什么样的风。

4、游戏“风爷爷”。

游戏玩法：一个人手拿丝巾或彩旗扮演风爷爷站扎操场上。其他幼儿扮演各种各样的动物或植物随着音乐做动作等到听到一声“吧”时，要做一个漂亮的动作定住不能动。这时候风爷爷手拿丝巾或彩旗边跑边扇动小朋友的脸、手等，谁动了就算被风给刮走了，要被停止游戏一次。

主题四：雷声轰轰

材料准备：雷阵雨的或vcd、打击乐器、彩笔和画纸。

活动要求：1、感受雨声和雷声的不同并能用打击乐器和画画的形式大胆的把它们表现出来。

2、了解下大雨打雷逼雨的基本常识。

活动指导：

1、讨论：什么时候会打雷，打雷时哪些地方可以安全逼雨？

2、引导幼儿选择打击乐器来表现打雷和下雨的声音，并创编节奏进行演奏下大雨的声音。

3、引导幼儿用美工的手法表现雷雨。

主题五：雨从那里来

材料准备：杯子、小玻璃板。

活动要求：通过实验让幼儿知道雨形成的过程。

活动指导：

1、教师实验引导幼儿观察水气的变化。

（1） 教师在被子里倒热水，请一个幼儿手掌朝下盖住往上蒸发的水蒸汽，并引导所有幼儿观察手掌上的水珠。在用玻璃板盖住杯口，观察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠，并关注小水珠变成水滴落在杯子里的现象。

（2） 引导幼儿谈论水气怎么会变成雨。

（3） 为什么在太阳下往地上洒水或画画，一会儿水就不见了，想想水去哪了呢？

2、听故事“小雨点旅行记”，根据故事的情节，按次序排列旅行的经过。

主题六：雨天上幼儿园

材料准备：1、若干：雨天上幼儿园的幼儿共8人：男孩4人、女孩4人；撑伞3人、穿雨衣5人；穿雨鞋6人、穿跑鞋2人；背书包1人、不背书包7人。

2、收集雨点滴在不同地方发出的声音。

3、下雨的时候引导幼儿打伞或穿雨衣到户外走走听辩不同的雨声，找找这些声音是从哪来的？观察雨点怎样从不同的地方流下来。

活动要求：1、知道雨天会给人们大来很多不便，鼓励幼儿雨天要坚持上幼儿园。

2、感受雨点滴在不同的地方发出的各种声音。

3、鼓励幼儿大胆的尝试看图编等于8的加减

应用题。

活动指导：

1、讨论下雨时候出门的感受。

2、结合季节的特征，讲讲多雨的天气给我们带来了什么

烦恼，鼓励幼儿下雨天要坚持上幼儿园。

3、听音乐找找这声音是从哪来的？小雨点滴在哪了？

4、观察、尝试寻找图中人物的不同特征，列出等于

8的加减应用题。交流各人所列的算式。并讲讲所表示

的意思。

幼儿园大班教案

　作为一名教学工作者，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我精心整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园社会教案 篇1

　 活动目标：

　1、说说几种常见车辆的名称，谈论它们明显的特征和主要的功能。

　2、乐于参加游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、录像一段；各种车子。

　2、彩圈若干（和幼儿人数同），另外红绿灯各一。

　 活动过程：

　 一、说一说

　1、这几天，我们在和各种各样的车子做好朋友。现在，请你说说你知道有那些车子？它们有什么本领？

　2、师生交流，老师根据幼儿所谈内容出示相关。

　 二、看一看，

　1、刚才我们说了那么多的车子，它们给我们带来了方便。现在老师请你们看一段录像， 找一找你喜欢的车子。

　2、看录像

　边看边和幼儿谈论。

　3、（录象中）谁在开车？你们想做小司机吗？

　 三、游戏：红绿灯

　1、我们来学做小司机，开着喜欢的车子到马路上去。

　2、幼儿自选一个彩圈当方向盘，请一家长当警察出示红绿灯。

幼儿园社会教案 篇2

　 (一)内容简介

　猫妈妈又生了五只小猫咪，小猫野田做哥哥了。妈妈总是忙着照顾弟弟妹妹，野田担心妈妈不喜欢自己，产生了扔掉他们的想法……野田真的会这样做吗?又发生了什么事情让野田成为好孩子、好哥哥呢?让我们翻开图画书去寻找答案吧!

　 (二)主题分析

　故事讲述了小猫野田从讨厌弟弟妹妹，到最后成为弟弟妹妹保护者的心路历程，让孩子们懂得了要照顾年纪小的同伴与朋友，学会关心、帮助弱者。

　 (三)情节分析

　“妈妈生弟弟妹妹啦!我要当哥哥啦!”这件开心的事情，却让野田愁肠百结：有了弟弟妹妹，妈妈还会喜欢我吗?故事在矛盾的纠结中开始了。

　野田怕妈妈因此不喜欢自己，在这样的愁绪中，野田想把弟弟妹妹扔掉，小读者禁不住为他们捏了一把汗。

　惊险百出的是弟弟妹妹遇到了各种危险，读者的心也随之悬在半空：怎么办?野田会来帮助他们吗?

　弱小的弟弟妹妹对野田的无限信任和依恋，让他幡然醒悟，也唤醒了他心中的善良，使他承担起照顾弟弟妹妹的责任。最后，野田成长为好孩子、好哥哥，他发现妈妈更爱他了，他是快乐的、幸福的。故事的结局也是团圆美好的。

　 (四)角色分析

　野田成为哥哥了，他不断变化的表情让我们读出他内心的矛盾。妈妈生弟弟妹妹的那一刻，野田欢欣雀跃，他也为弟弟妹妹的出生而高兴。那什么使他表情发生变化的呢?

　他看到妈妈忙着照顾弟弟妹妹，表情变得沮丧、无奈，甚至是妒忌，这让我们读出他的“不快乐”。野田的笑容怎样才会回来呢？是丢掉弟弟妹妹吗？显然不是，这种想法和做法反而让他变得更焦虑和难受了。最后，他和弟弟妹妹都经历了磨难，他终于担当起了做哥哥的责任，妈妈也表扬他说：“你真是妈妈的好孩子，弟弟妹妹的好哥哥。”这让他舒心、开怀地大笑，原来当哥哥也很有趣啊!

　外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修正的心路历程，这也可能是每个孩子都会经历的成长磨难吧。

　 (五)图画分析

　故事的画面富有儿童的生活情趣，用写实的手法描绘了自然景色，好像故事就发生在孩子们的身边。画面构图简单明了、画法简洁、勾线清晰、人物突出，增加了故事的可读性，并能让读者比较容易理解故事情节。

　画面突出刻画了主角——野田的神情和动作，从他的表情，可以让读者探究到他的心理，了解其情绪和心理变化。最后，画面充满绚丽的晚霞，野田沐浴在一片红彤彤的阳光里，让我们看到一个阳光、快乐、充满自信的孩子。

　 (六)语言分析

　故事中运用了比较多的对话，不但刻画了人物的心理活动，也营造了日常生活的故事氛围。让读者感觉猫妈妈一家就生活在“我”身边或者就是“我家”，野田的烦恼、难过、快乐等情绪“我”也可能会有。幼儿可以通过模仿对话，用不同的语气、表情、动作等尝试表演，并理解词义。故事结尾“做哥哥虽然有些烦恼，可也很有趣呀”、“虽然……可也……"等句式，可以让幼儿进行模仿练习。

幼儿园社会教案 篇3

　 设计意图：

　众所周知，中国历来就有"礼仪之邦"的美誉,讲文明、用礼仪，是弘扬民族文化、展示民族精神的主要途径。但是，随着社会的发展，我们在否定传统弊端的同时，也丢掉了一些传统的美德。作为祖国未来支柱的学前期幼儿，具备了会思考、会学习、接受信息快等素质，却也滋长了一些作为独生子女而引发的不良习气，例如：不懂尊重父母、长辈，与人交往不懂谦让，不讲礼貌，公共场所不讲秩序等，养成了唯我独尊的品性。"少若成天性，习惯成自然"。许多科学研究都证明：幼儿期是接受品德教育的最佳期。为此，我设计了大班社会活动--《粗鲁的小老鼠》，通过生动形象的动画故事，让幼儿懂得不尊重他人的行为是不对的,加强幼儿讲文明、懂礼貌的意识。

　活动可视幼儿接受情况分成一或两课时。

　 活动目标：

　1、通过故事，引导幼儿学习正确与人交往的方法，懂得初步的交往礼仪。

　2、通过游戏，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。

　3、培养幼儿观察、分析和探索的能力。

　4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动重点难点：

　1、重点：引导幼儿学习正确与人交往的方法。

　2、难点：使幼儿掌握初步的交往礼仪。

　 活动准备：

　1、故事《粗鲁的小老鼠》课件。

　2、小老鼠、蜗牛、小鱼、小猪的头饰各一个。

　3、幼儿日常行为(包括文明的和不文明的)若干，即时贴做的哭脸、笑脸幼儿人手各一个。

　4、自制的"文明小天使"胸贴若干。

　 活动过程：

　一、播放课件中的儿歌《小老鼠》，导入课题。(用时4分钟)(老师带领幼儿随儿歌的节奏，做身体律动进入活动室，引发幼儿参与活动的兴趣。)提问：

　1、儿歌中说的是谁?(小老鼠、小猫)

　2、小老鼠平时喜欢干什么?(偷吃别人的东西;挖别人的墙角····)

　3、小老鼠见了猫会怎样?(会害怕，然后逃跑，是个胆小的家伙。)

　小结：一般的小老鼠比较胆小，见到有动静就赶快逃跑。可是有一只小老鼠可不是这样，它总觉得自己了不起，结果吃到苦头了，我们一起来看看这只小老鼠身上到底发生了什么故事。

　二、播放课件《粗鲁的小老鼠》，引导幼儿了解故事内容。(用时8分钟)提问：

　1、故事中的小老鼠是什么样的?(自以为了不起，说话粗鲁，对别人很不礼貌。)

　2、小老鼠是怎么对蜗牛的?(凶巴巴地让蜗牛滚开，并一脚把蜗牛踢得很远。)

　3、小老鼠对河里的小鱼做了什么?(用石头扔小鱼，把小鱼吓跑了。)

　4、小老鼠后来碰到了谁?(小猪)小老鼠的脚怎么肿起来了?(小老鼠踢到了硬硬的猪蹄上。)

　5、小老鼠为什么低下了头?(小老鼠知道自己对别人不礼貌，结果尝到苦头了，觉得自己做错了。)

　小结：小老鼠自以为了不起，说话粗鲁，对人很没礼貌，最后得到教训了。

　三、展开故事，分角色扮演，引导幼儿懂得正确与人交往的方法。(用时8分钟)小朋友们，你们有过对别人不礼貌的行为吗?如果你是小老鼠，你会怎样很有礼貌地对待蜗牛、小鱼和小猪?

　(教师分别依次请出蜗牛、小鱼和小猪，引导幼儿探索正确与人交往的方式。)

　1、你碰到正在慢慢爬行的蜗牛，应该怎么做?(可以这样说："对不起，请让一下可以吗?我想先过去!")

　2、你想喝水时，有小鱼在游泳时怎么说比较好?(这样说比较好："小鱼，你好!我口渴想喝水，你能等我喝完水再过来游泳吗?")

　3、小猪睡觉挡住了你的去路，你该怎么办?(应该这样做：先叫醒小猪，然后对它说："打扰一下了，小猪，你睡在这里可不好，别人过路会不小心踩到你的，你还是换个地方去睡吧，你说呢?")

　4、如果小老鼠很有礼貌地对待别人，那它的脚会不会受伤?(不会，你不去伤害别人，别人也不会伤害你的.。)

　5、在生活中，我们还应该怎样做个文明懂礼的人呢?(鼓励幼儿畅所欲言。如：不要瞧不起别人,要学会谦让;别人有困难时要出手相助;和朋友要友好相处等等。)

　四、游戏：《我是小法官》，增强幼儿讲文明、懂礼仪的意识。(用时5分钟)游戏规则：将幼儿分成五组，每组八人，五组依次进行。教师出示，请幼儿判断对错，对的在上贴笑脸，不对的贴哭脸。

　五、总结：(用时1分钟)小朋友们从小要学习文明礼仪，和别人说话时要轻声细语，不要说脏话、粗话，做人要谦虚，可不要象小老鼠那样，自以为了不起，最后吃亏了才后悔。只有懂得尊重别人的人，才能得到别人的尊重。

　 活动延伸：

　1、幼儿根据自己所知道的交往礼仪，自编儿歌。

　2、家长可以请朋友或同事来家做客，让幼儿学习待客礼仪。

　 活动反思：

　本此活动中，通过生动形象的课件播放，让幼儿懂得故事中的小老鼠的做法是错的，特别是看到小老鼠踢到猪蹄，脚肿起来的时候，表现得非常开心。在进行角色扮演的过程中，大大的激发了幼儿的观察力、想象力和表现力，如：他们在扮演小老鼠看到小鱼时，会想到友好地和小鱼握手，说明他们对平时生活的观察是很细致的。在整个教学过程中，教师一直扮演着合作者，支持者和引导者的角色，和幼儿共同完成整个活动过程，同时又引导幼儿从活动中得到启发，达到了预订的教学目标。

　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，繁殖方式是胎生，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界有鼠类大约480种，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

　2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。。

　 活动重点难点：

　1、重点：培养幼儿节约用钱的好习惯。

　2、难点：培养幼儿的独立自主性。

　 活动准备：

　儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

　 活动过程：

　一、幼儿介绍自己家里的消费情况

　小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱?现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)

　师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗?那你们想不想当家?今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗?那怎样才能做一个文明的小顾客?

　二、活动(游戏)

　1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

　2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做?(幼儿自由讨论后汇报)

　(1)尊重每个小朋友，学会合作，参与购物。

　(2)合理消费，不能超支。

　(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

　(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

　三、认真听超市工作人员的温馨提示

　1、进行温馨提示。

　2、你听到了什么?说说看。

　四、幼儿合作去购物(师参与指导)

　五、评价

　好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的任务，说说你在购物时都有哪些收获?(你学会了什么?)

　 活动延伸：

　今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。

　 活动反思：

　这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。

　小百科：家，现代汉语常用字、 一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园社会教案 篇5

　一、主题目说明：

　幼儿天生对大自然充满好奇心和探究欲。宇宙天体中的无穷奥秘，生活中的奇妙现象，是5-6岁幼儿议论的永恒主题。抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大，这是现代教育的重要内容，也是"春夏与秋冬"主题价值之所在。

　请千万记住，让孩子获得知识并不是我们的主要目的，让孩子的眼睛永远放射出探索的目光，让孩子的心灵永远保持探索的热情，对这个世界满怀新鲜和惊奇--这才是我们孜孜以求的。

　二、主题目标：

　1、初步感受四季变化对植物生长及人们衣着、生活的影响。

　2、初步理解简单的物理现象

　3、初步了解人类与环境的相互依存关系，身体力行的关心、保护环境。

　4、尝试用简单的认知方法发现问题，具有初步的认识和理解能力。

　三、环境创设：

　1、活动区环境：

　（1）、记录一周的气象

　材料：温度记录表、笔等

　玩法：每位幼儿记录本周每天的最高温度、最低温度及天气情况，最后一天统计一周的总体情况，并统计晴天、雨天、阴天各有几天。

　（2）、天气预报表

　材料：软硬不同的纸、剪刀、蜡笔等

　玩法：取一张长方形的硬纸作为天气预报的底板，写有星期的卡片、表示天气的图案：如太阳、雨天、阴天、多云等。底板上有空当，用来插当天的日期卡和天气卡。

　（3）春夏秋冬

　材料：幼儿美术用书《春夏秋冬》

　玩法：请幼儿根据春夏秋冬四季的典型色，分别在作品上涂上相应的颜色、写上相应的文字。

　（4）、接牌

　材料：牌若干（10以下的牌）

　玩法：由一人任意出一张牌，其他幼儿根据相邻数出牌，三张牌组成相邻数后放在一边，继续游戏，牌先出完者获胜。

　（5）造高楼

　材料：正方体、圆柱体、长方体等各种形状的纸盒子，剪刀、浆糊、双面胶若干。

　玩法：请幼儿用各种纸盒造一幢高楼，教师指导幼儿把高楼造得又高又牢固。

　2、墙饰

　（1）、冬眠和夏眠的动物：将幼儿收集和绘画的冬眠的动物布置在主题墙上。如：刺猬、海参等。

　（2）、春夏秋冬：将幼儿画的关于四个季节的画布置在墙面上。

　（3）、可爱的企鹅：将幼儿自己制作手工作品企鹅展示的主题墙上。

　（4）、我们去秋游：让幼儿将去秋游的过程画成画布置在墙面上。

　（5）四季的花：让幼儿收集不同季节所开的花的，布置在主题墙上

　3、资料收集：

　收集冬眠的动物

　四、家园共育：

　抓住幼儿生活的小事，诱导幼儿观察大自然，帮助幼儿真切感受自然的神秘和科学家的伟大。

　五、亲子活动："天气预报"

　家长和孩子一起关注每天天气的不同变化，并坚持把每天的天气记录下来。

幼儿园社会教案 篇6

　名称一：去动物园

　目标：

　练习手眼协调，学习简单地应对。

　材料：

　地上画有一幅长条形的动物园场景图，图上画有猴山、鸟树、大象、小兔等(活动前可以围起来)，水果印章(苹果、生梨、香蕉、橘子等)

　过程：

　1．教师带领幼儿玩“开汽车”游戏，边开汽车边念儿歌：

　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我上动物园。”

　2．教师打开“动物园”的门，引导幼儿逐一看看说说：

　如：“这是什么动物呀?”“小猴子在干什么呀?”

　3．幼儿自选一枚小印章，边在纸上盖印章边与动物说话：“XX，我请你吃XX。”

　4．教师与幼儿“开汽车”：

　――“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我是小司机；嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，我回幼儿园。”

　建议：

　1．托班幼儿的集体活动应用分组形式，人数以5－7人为宜。

　2．幼儿可以轮换着盖印章。

　名称二：动物模仿操

　目标：

　四肢协调活动

　过程：

　1．教师边念儿歌边示范做《动物模仿操》。

　2．幼儿跟着录音念儿歌。

　3．教幼儿学做《动物模仿操》。

　建议：

　1．《动物模仿操》的内容和动作应根据各班幼儿动作发展情况进行调整。

　2．墙面布置成天空、小河、草地的森林背景，提供一些动物粘贴卡片，让幼儿自主地贴贴玩玩。

　附：动物模仿操

　小小鸡，叽叽叽，(动作：两个食指碰着做，小鸡嘴巴，学小鸡点头走路四次)

　爱吃小虫和小米。(动作：下蹲，用小鸡嘴巴做出啄米的动作四次)

　小小鸭，嘎嘎嘎，(动作：双臂放在身体两侧，手心朝下，学小鸭左右摇摆走动四次)

　跳到水里去捉鱼。(动作：双脚一起往前跳跃2―4次)

　小小猫，喵喵喵，(动作：双手五指分开在嘴边 ，学小猫摸胡须动作四次)

　看见老鼠快快抓。(动作：做自然跑步动作，念到“快快抓”时，学做小猫抓老鼠动作一次)

　小小鸟，飞呀飞，(动作：张开两臂，上下摆动三下)

　飞到树上唱首歌。(动作：边走边拍手两下，念到“唱首歌”时，两臂上举拍三下手)

　名称三：动物问答歌

　目标：

　动物问答歌(阅读)

　材料：挂图

　过程：

　1．教师介绍儿歌的名称。

　2．出示教学挂图，教师朗读儿歌。

　3．幼儿看图书，听教师朗读儿歌。

　4．幼儿跟读。

　5．教师用对话的方式与幼儿共同阅读。

　建议：

　在学习过程中，当幼儿比较熟悉儿歌内容后，可以结合做模仿动作，提高幼儿的学习兴趣。

　附：儿歌：

　动物问答歌 （韩叙）

　什么动物尾巴短?小兔小兔尾巴短。

　什么动物鼻子长?大象大象鼻子长。

　什么动物呱呱叫?青蛙青蛙呱呱叫。

　什么动物会游水?小鱼小鱼会游水。

　托班整合活动设计――动物园<!-- ?

幼儿园大班科学教案这是什么天气

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。来参考自己需要的教案吧！下面是我整理的幼儿园大班教案9篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

设计意图：

图形在孩子们现实生活中到处可见，世界上各种物体都是由各种形状和它们的变体而构成。大班的孩子们已近认识了圆形，三角形和正方形，长方形，梯形。当我们把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发地用稚气的小手拼出很多物体。为满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，通过听听、看看、折折、拼拼、讲讲等不同途径，帮助幼儿进一步感知、并掌握有关平面图形的基本特征，充分调动幼儿的各种感官，满足幼儿探索发现、尝试创作的欲望，符合大班的年龄特点。

活动目标：

1、巩固幼儿对圆形，三角形，正方形，长方形、梯形的基本特征的掌握。

2、通过观察、操作活动，感知所学图形之间的关系。

3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣和学习数学的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

5、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

重点：

掌握图形的要领，能用自己的语言描述图形的特征难点：

初步感知所学图形之间的关系

活动准备：

1、材料准备：（圆形、长方形、正方形、三角形、梯形）卡片若干、双面胶、白纸、课件、魔术盒

2、经验准备：幼儿已经认识了圆形、长方形、正方形、三角形、梯形。

活动过程：

（一）开始部分：

1、引入，请小朋友看，指出这是魔术师。

2、教师出示魔术盒。今天老师从魔术师那里借了一个魔术箱，要给小朋友表演一个魔术。

（二）基本部分

1、复习巩固圆形、长方形、正方形、三角形、梯形的特征。

师：变！你们看老师变出什么图形了？

幼：幼儿说出名称师：它有几条边，几个角？

依次变出不同的图形进行辨别。

2、图形变换，体会图形之间的关系

（1）发礼物（师：小朋友们实在是太厉害了！魔术师刚刚悄悄传话给老师，他说要奖励小朋友们一套学具，让小朋友们自己来当魔术师。）

（2）操作：动手动脑，感知图形变换。

①请幼儿动手变一变（折纸），教师指导。

②请幼儿说说变化的结果：

正方形变成了三角形还有长方形。

圆形变成了半圆形。

长方形变成了三角形，还有正方形。

梯形——三角形、正方形、长方形三角形——三角形、梯形师：小朋友真棒，每个人都是厉害的魔术师！

3、拼一拼师：小朋友们，咱们今天变出了这么多的图形娃娃，我们就用这些图形拼出一幅美丽的图画来送给你们的好朋友或者爸爸妈妈吧！

（1）幼儿动手拼贴（教师师指导）

（2）请小朋友说一说自己拼的是什么，用了那些图形。

（三）结束部分：

请小朋友课后将自己的作品送给同学或者父母亲，并同爸爸妈妈找一找家里有那些你认识的图形，活动结束。

活动延伸：

1、请小朋友回家后同爸爸妈妈找一找，你家里哪些东西是你认识的图形。

2、在活动区投放图形，自愿组合图案。

活动反思：

《有趣的图形宝宝》是我们实施的“图形宝宝“主题中的一个活动。本次活动重点是让幼儿巩固对三角形，圆形和正方形的认识。

游戏是中班幼儿活动的最佳方法，而在活动中参插游戏，并辅以形象生动的教具、有趣活泼的语言，会使幼儿对活动的兴致加浓，而在有趣的游戏情景中，幼儿也愿意主动去探索，主动去参与，从而使幼儿的听觉力、注意力、观察力得到了发展。在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。

在这个过程中给我带来了很多思考，也学到了很多。如：如何更好地完成目标；如何根据幼儿的年龄特点设计问题及组织语言；如何发挥孩子们的自主性等等。我将会在今后的教学中不断探索、尝试，注意总结经验，减少“遗憾”。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、引导幼儿大胆与小班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。

2、利用多种美术技能制作不同美术作品，作为礼物。

3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

重难点分析：

重点：会用不同技能制作不同作品。

难点：体验做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感。

活动准备：

知识：中班学习了各种技能。

物质：各种美术材料（画纸、画笔、剪刀、彩纸等）。

活动过程 ：

一、导入：谈话引出主题：

问：“今天早上我们幼儿园里有什么新变化？小弟第、小妹妹刚刚来到幼儿园一定很想家，我们怎样来关心、安慰他们呢？

二、展开：

1、请幼儿发表自己的见解，并注意及时引导。

2、根据幼儿自己的想法，教师支持幼儿的选择，并提供不同材料，

3、幼儿利用自己的美术技能，制作不同作品，教师进行适当帮助，做好鼓励表扬。

4、启发幼儿利用礼物，想出一句关心或安慰弟弟、妹妹的语句。

5、组织幼儿到小班去礼物，并注意观察幼儿间的交往情况。

三、结束：回到教室，进行总结，请幼儿说说自己的感受，进一步体验做大班哥哥、姐姐的自豪感。

活动反思：

这是一节手工活动，目的是引导孩子乐意用绘画、折纸、粘贴等多种方法制作礼物的愿望。并让幼儿一起讨论制作的方法和材料。孩子们通过讨论，积极性很高。

幼儿园大班教案 篇3

一、活动目标：

1、继续学习做简单的气象记录和统计。

2、主动关注天气预报和天气变化，根据天气状况调适自己的衣着。

二、活动准备：

1、准备温度计、气象记录表、笔、各种天气的等。

2、准备教育挂图《领域活动·科学·月气象统计表》、学习包《科学·月气象记录表》、亲子手册《科学·小小气象员》。

三、指导要点：

1、和幼儿一起制作班级晴雨表（见"小小资料库"），并投放倒班级气象角，由值日生每天调整晴雨表，并在晨间谈话时向全班小朋友汇报，并做穿脱衣服的建议。

1、鼓励幼儿坚持收看每天晚上的天气预报电视节目，在家长的帮助下学习在日历上记录天气预报的主要内容，每周一带到幼儿园与小朋友比一比谁的记录准确。

3、根据天气记录过程中出现的天气现象，拓展幼儿的气象常识。

幼儿园大班教案 篇4

班级情况：

本班幼儿活泼好动，思维活跃，对于新的事物非常感兴趣，特别喜欢游戏这种活动类型。数学《图形找家》这次教育活动，用的教学方法就是游戏形式的猜想活动。打破了传统的数学教法的单一、枯燥，是幼儿在游戏中掌握了对各种集合分类，充分发展了幼儿的积极参与性和思维的敏捷性。

活动目的：

1、发展思维的敏捷性及培养幼儿的合作能力。

2、让幼儿懂得简单的数学道理。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

活动重点：

在角色游戏和猜想活动中复习几何图形的结合分类，以及复习10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。

活动准备：

幼儿准备：每2个幼儿人一套学具《图形找家》

幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。

教师准备：

教师演用放大的一套。

活动过程：

在活动的开始部分，教师以角色游戏（复习集合图形、分类、集合）来导入。教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了？教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。

接下来将幼儿分成4组，每一组个扮演一种小动物角色。

教师出示图1：这10个图形有些什么不同？教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过这种色彩鲜艳的来吸引幼儿的注意力。

游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。教师说玩后，请每组“小动物”个派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。

过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。

最后进行猜想活动……复习10以内序数的加法和方位。教师：图形娃娃都找到了自己的家，小动物们真高兴！我们再来玩一个猜图的游戏好不好？教师出题：大象家没有，小老鼠家有，小狮子家没有，小老鼠家没有？0 4 0 0=5（5号图形）大的红的圆形，。要求幼儿猜出图形后，说出它的三维（大的、红的、圆的）以及在图1中的位置（第一排第五个）。这种猜想 活动幼儿非常感兴趣，抓住了幼儿好奇的心理特征，使幼儿思维高度集中。

活动反思：

中班幼儿的认知能力、逻辑思维能力在不断提高，他们不仅仅满足于老师所教授的知识，他们更希望通过自己的能力来得到证实。在本次活动中，他们对操作比较感兴趣，在活动中，我深切地体会到：

一、教与学

我根据幼儿的年龄特点和本班的实际情况，准备了充分的操作材料，让幼儿在多种活动中，加深了对二次分类的认识，我们幼儿按物体的一个特征分类已经有了一定的基础，但是今天的二次分类多数幼儿的学习还是有点挑战的。我今天的重点主要是让幼儿观察分类底板，看标记尝试让幼儿将图形二次分类。本次活动是开放的练习，我提供丰富的操作材料，为每个幼儿运用多种感官、多种方式的练习提供条件。幼儿在动手操作、摆弄材料的过程中，逐步体验抽象的分类概念。在幼儿操作过程中，我给幼儿充足的操作时间，让每一位幼儿都能通过自己的操作、探索去发现问题，最终达到正确掌握知识的目的。同伴间的讨论，互相合作，能开拓幼儿的思维，促进幼儿互相合作，互相学习，也很好地提高了幼儿探索活动的水平。

二、得与失

这次教学活动，能提起幼儿对活动的兴趣是我最大的收获。《指南》中指出，“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力”。教师应该做的就是在旁边指导而不是在前面牵引，今天的活动中，我以幼儿为主，让孩子充满兴趣地完成学习任务，在玩中认真地学，在学中快乐地玩，看着孩子脸上充满“我会的”“我能行”的表情的时候，我非常欣慰。最后的练习环节有个别孩子还是没有完成按标记给图形分类，我也没有强求，在以后的区域活动中，孩子可以慢慢练习，逐步提高的。

本次教学活动，幼儿对图形分类的理解给了我意想不到的惊喜，也给我留下了进一步的思考：我们将如何数学活动中让幼儿思维更开阔更活跃地激发幼儿的内在活动机制，产生积极体验，从而使幼儿更喜欢上数学课。

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

通过对比音乐、演奏音乐、表演音乐等多种形式，感受乐曲的欢快热闹的'性质，体验过年的开心，期盼春节的到来。

熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

活动准备：

过年的PPT、打击乐器。

活动过程：

一、对比音乐，感受乐曲热闹喜庆的氛围。

1、对比两段音乐

T：“快过年了，刘老师家要招待很多的客人，我想放点音乐，我找到了两段好听音乐，但是不知道哪段音乐比较合适，请你们来帮我选择一下哪短音乐在春节放比较合适？为什么？”

2、乐曲介绍

T：“这首好听的乐曲有一个好听的名字《金蛇狂舞》

二、欣赏音乐，尝试理解乐曲热闹喜庆的性质

1、欣赏音乐，理解曲名

T：“谁来猜猜看“金蛇”是什么？”（龙）“金蛇狂舞”又是什么意思呢？”

小结：“龙是中国的象征，我们中国人都是龙的传人，《金蛇狂舞》是在讲我们过节的时候热闹欢腾的景象。”让我们再来欣赏一下这首金蛇狂舞（）

2、感知打击乐器

T：“我们在乐曲中听到了哪些我们熟悉的的乐器声音了吗？”

小结：“这些小乐器有一个共同的名字叫打击乐器。”

T：“你还在其他地方听到过加入打击乐器的演奏吗？”

小结：“有高兴的事情，才会敲敲打打，乐曲中加入打击乐器会使乐曲的节奏感更强了，使音乐听起来更活泼、更热闹。”

三、演奏小乐器，体验乐曲热闹喜庆的氛围

1、老师示范指挥

T：“说到打击乐器，我看到很多小朋友都已经跃跃欲试想自己动手演奏了。”

T：“仔细的先看一遍刘老师的指挥。一定要看好指挥才能共同合作演奏出好听的音乐。”

2、幼儿空手练习

T：“先让我们用小手试试看。”

3、幼儿拿乐器演奏

幼儿园大班教案 篇6

活动目标：

1．让幼儿感受噪音和乐音的区别，2．知道噪音的危害。

3．培养幼儿的听觉感受能力及比较能力。

4．激发幼儿创造宁静环境的愿望，5．培养初步的环保意识。

活动准备：

6．录有乐音和噪音的音乐磁带。

7．幼儿绘画用纸、水彩笔、剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料。

8．录音机。

活动过程：

（一）、感知噪音和乐音

幼儿随着优美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电声。

2． 在幼儿自由议论之后，请幼儿说说刚才是什么东西发出的声音，听起来感觉怎么样。

3．启发幼儿把自己的感受画出来，教师巡回指导，重点引导幼儿结合画面说说自己的感受。

4．放录音，请幼儿再听听小鸟叫声，说说听这种声音的感受。

5．教师小结：我们把悦耳动听的声音叫做乐音，把刺耳、难听的声音叫做噪音。

（二）、区别噪音和乐音

1．放录音，请幼儿听小溪流淌声和嘈杂的市场叫卖声，说说哪种是噪音，哪种是乐音。

2． 放录音，请幼儿用动作来表示噪音和乐音。听到乐音时用优美的舞姿来表现，听到噪音时用夸张的表情性动作来表示。

每个幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音，教师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。

教师用同一种乐器演奏出两种声音，请幼儿听听

哪种是乐音，那种是噪音。为什么同样的乐器，用同样的节奏，会产生不同的声音效果。

教师小结：美妙动听的乐音放大后会变成噪音。所以我们要控制银两，别不知不觉的把乐音变成了噪音。

三 噪音的危害

9．你们还听到过那些噪音？

10．噪音就在我们身边。你们喜欢噪音吗？为什么？

创造安静的环境

1 噪音的危害那么大，我们可以用什么方法来减少噪音呢？那些地方特别需要安静？（医院、图书室、寝室等。）

启发幼儿大胆想象，利用材料制作“安静”标志。如在圆形卡片中间画上嘴和手指；在长方形卡纸上画上睡觉的小朋友，然后插上小木棍做成标牌；在圆形卡片上贴上“静”字等。

带领幼儿把自己设计、制作的各种“安静”标志贴到（或插到）适当的地方，入寝室、医务室、图书室等处。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标：

1、引导幼儿仔细阅读画面，了解两个朋友住进不同高度的房子带来的种种困难。

2、体验故事中好朋友相互关心理解对方，遇到困难用积极的心态去面对解决困难。

3、学习预测事情的发展并验证答案，提高预测事情发展的能力。

活动准备： PPT《搬过来，搬过去》

活动过程：

一、谈话导入1、师：今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事，你们知道这个故事是发生在谁和谁之间的吗？请你们仔细看一张图。

2、播放第一张PPT，提问：图上是谁跟谁？他们在干什么？

3、师：今天讲的就是鳄鱼先生和长颈鹿**结婚以后发生的事情，他们之间有趣的故事就藏在一本书里。

4、播放第二张PPT，师：这是书的封面，书的名字叫什么？《搬过来，搬过去》

5、师： 鳄鱼和长颈鹿怎么了? 搬过来，搬过去是什么意思？他们为什么要搬过来，搬过去？让我们一起走进这个故事吧!

二、观察，理解故事，预测故事发展

1、师：鳄鱼先生和长颈鹿**是应该搬进长颈鹿的房子呢还是搬进鳄鱼的房子呢？你认为会搬进鳄鱼家的请坐这边，搬进长颈鹿家的请坐这边。请选择？为什么？

幼儿预测并说明原因。

2、观察，验证猜测。

3、师：我们一起来学一学长颈鹿曲着腿、扭着脖子的样子。

4、鳄鱼先生看到长颈鹿**住着很不舒服，想了一个什么办法？

5、师：小鳄鱼住进长颈鹿的大房子里就会很舒适的生活下去吗？你认为会的，请坐这边，不会的请坐那边。请选择？那他会遇到哪些困难呢？究竟鳄鱼会不会遇到困难呢？我们一起来看看。

6、师：他们在干什么？遇到了什么困难？你们能帮帮他们想个解决的办法吗？

7、师：我们接着往下看。我们来看看你们想的办法行不行？

8、师：鳄鱼住进长颈鹿家也遇到了许多困难，长颈鹿的心情会怎么样？如果你是长颈鹿你会怎么做？

三、想办法解决困难

1、师：小房子只适合小鳄鱼住，而大房子只适合长颈鹿住，看来，这对好朋友之间的身高差距给他们带来了许多的烦恼。那怎么办呢？我们继续往下看，他们怎么了？面对困难，他们会放弃住在一起吗？

2、师：你们觉得他们应该放弃吗？认为应该放弃的请坐这边，不该放弃的请坐那边，请选择。为什么？（引导幼儿说出好朋友在一起相互关心，一起想办法，困难总会解决的。）3、师：如果你是长颈鹿或是小鳄鱼，你有什么好办法？

4、师：我们一起来看看他们有什么好办法。

5、师：他们在干什么？

6、观察画面，请幼儿讲述。

7、师：小朋友刚刚都说的很好，游泳池成了鳄鱼和长颈鹿爱的小屋。小屋很温馨。我们再来看看这个房子里其他的东西吧！（书架、垃圾筒、床、毛巾架）8、师："身高的差距"曾经让这对好朋友面临很多生活上的困难，他俩没有抱怨，你想着我，我也想着你，相互关心，相互迁就，用积极的生活态度和自己的智慧，最后终于把困难都解决掉了。现在他们可以在这样的房子里每天你看看我，我看看你，甜蜜蜜的微笑，一刻也不愿分离啦。

9、师：我们要学一学他们，遇到了困难，要你想着我，我想着你，用积极的心态去面对解决生活中的困难，让你和你的好朋友快快乐乐地在一起，好吗？

幼儿园大班教案 篇8

活动目标

1、复习10以内的加法算式，发展幼儿的计算能力。

2、能积极参与数学活动，大胆回答问题。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。

活动准备

动物头饰两个，水果三个，星星，答题卡若干(与幼儿数量相同)学具小花若干

活动过程

一、预备活动：

1、问候，组织幼儿

2、手指游戏：十个阿姨来摘梨

二、集体活动

创设情景：今天老师请来了一位好朋友，小朋友想不想看看它是谁?(出示小猫头饰)小猫说：我要去找我的好朋友小熊，我想给他带一篮水果，可是这群可爱的水果宝宝设置了迷宫，我只有回答正确它们的问题，顺利通过迷宫，才可以带走这些水果，到达小熊的家，小朋友们，你们愿意帮助我吗?(愿意)

1、小猫开始闯迷宫，首先遇到了水果菠萝：请小朋友回答出我的问题就可以带走我，(算式题2+3= 4+3=等)

2、第二个遇到了樱桃，樱桃的难题是钓鱼游戏：鱼钩上方为加法算式题，请幼儿找到身上有正确答案的小鱼

3、葡萄：智慧树。把幼儿分成男女两组进行抢答，哪组最先把五颗智慧星的加法算式题回答正确，哪组为胜利，由胜利组帮助小猫摘走水果葡萄

(此环节可使用学具小花进行算式题的验证活动)

三、幼儿操作练习

小猫在小朋友的帮助下，终于来到了小熊家，小熊见到好吃的水果说，谢谢小朋友们，为了感谢你们的帮助，我也有礼物送给你们，是爱心答题卡：请小朋友把卡纸上的加法算式题计算得数，遇到不会的题可以使用小花学具进行边操作边计算，最后交给老师，教师有针对性的加以指导。

四、小结，收拾学具

活动反思

我们常说兴趣是学生学习的法宝，如何在课堂上真正用上这个工具，是摆在我们教师面前的问题。我认为要根据智障儿童自身的特点，激发学生快乐学习就要取多样的教学形式。在本节课《复习10以内的加法》中我用了以下的措施：

一、设计数学游戏，使学生乐在其中。

根据低年级学生心理特点，在教学中我注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。他们最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。所以，这节课我始终以游戏贯穿始终。

上课开始我没有用以前的10的组成口诀来进行复习，而是将口诀填入到孩子们熟悉的歌曲中进行复习，势必比一味地与学生对答效果要好。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏。我与学生玩“寻找小猫咪”的游戏。我先扮成小猫“喵”几声，然后学生根据我的几声，再接着“喵”与我的凑成10。这样既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

二、创设问题情境，让学生广开思路。

精彩的问题情境对这些学生来说很有吸引力，在教学中我根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

学生的想象是丰富多彩的，出示一幅图让学生自由说一说，简单的一带而过，这样体现了学生学习的主体地位，也体现了教师的主导地位。再后来的几幅图一出示，A组学生基本上能自己看懂题意。再者，当我向学生展示学习素材后，留给学生一定的思考空间，使学生深深感受到知识的深奥，并可以激发他们进一步学习的兴趣。

幼儿园大班教案 篇9

活动总目的：

1．体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。

2．感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用

不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。

3．让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。

4．合理利用替代物，学会客观地评价自己和同伴的游戏情况。

本次活动目的：

1．鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

2．根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

活动准备：

1．各种花片、插塑

2．活动前，带幼儿到社区的街道参观

教学流程：

一．师生谈话，引入活动：

师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么？（让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等）

二．组织幼儿讨论：

1．师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢？

2．幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

3．请个别幼儿说一说自己的看法。

4．教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒；游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。

三．幼儿建构，教师指导

1．幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。

2．教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。

3．指导

幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行

建构。

4．让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。

四．教师讲评、结束

1．幼儿自评、互评游戏情况。

2．教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。

天气变化教案

幼儿园大班科学活动教案《天气》

一．教学目标

1、能综合画面中的多种信息，形成对图画的整体判断。

2、联系已有的生活经验，感受天气的变化，初步了解天气变化对人们的着装、活动以及对动植物所产生的影响。

3、认识常见的天气现象，识别常用的天气图例。

二．教学准备

1、对天气现象有一定的感性认识，知道不同的典型特征。

2、引导幼儿关注天气现象，请家长在家和幼儿一起收看电视天气预报，初步获得常见的天气图例的经验。 材料准备 放大的天气图例，白纸，画笔，

环境准备

1、在娃娃家投放乌云、小雨、雪花、太阳等的头饰。

2、在墙面上布置一块“多种多样的天气现象”的墙饰，将幼儿知道的天气现象用图画表示出来并贴上去。

3、在科学区布置“气象台”，由幼儿每天轮流汇报天气的情况。

三．教学活动

（1）导入活动： 教师逐一出示天气图例，请幼儿说说在哪里看见过这些，这些代表什么意思。教师总结幼儿的看法，说明这些是表示不同的天气的，然后引出大书。

（2）阅读图画 封面：（露出彩虹，遮盖其他部分）这是什么？什么时候会出现彩虹？（启发幼儿说出下过雨和出太阳这两个关键要素。揭开小姑娘和雨伞的部分。）小姑娘身边放着一把雨伞，说明刚刚下过雨。（揭开左上角的太阳）太阳出来了。（和幼儿一起总结，出现彩虹的两个条件。为幼儿示范可以通过人的服饰、行为来判断天气状况，也可以通过观察太阳、云等判断天气状况。）

第1页：（遮盖天气图例）这是什么天气？ 你是从哪里看出来的？（引导幼儿抓住晴天的主要特征——太阳。）晴天的时候有太阳，所以我们用太阳来表示晴天。（揭开天气图例）这就是晴天的图例。我们一起来看看，晴天的时候，小朋友在干什么？花儿怎么样？池塘里有什么？

第2页：（遮盖天气图例）现在的天气怎么样？刚才是蓝蓝的天，现在天空发生了什么变化？小女孩在干什么？你学一学她的样子。从她身边飞过的燕子怎么样？我们来看看池塘里荷花怎么样了？（与前一页对比，花瓣减少，颜色也没有那么鲜艳。）池塘里的小鱼和青蛙在做什么，为什么？（揭开遮盖，看看阴天的图例是什么?

第3页：（遮盖天气图例）这是什么天气？这些白白的线条是什么？小朋友们在干什么？他们穿的什么样的衣服？池塘边的花儿怎么了？池塘里的小动物们在干什么？（揭开遮盖，认识下雨的图例。）

第4页：（遮盖图画的大部分，只露出小女孩，请幼儿通过小女孩的头发判断这一页介绍了什么天气。揭开右下角被风吹弯的植物，进一步启发幼儿。露出图画，只有刮风的图例依然遮盖，验证幼儿的推测。）树和花儿怎么样了？小女孩穿上了什么样的衣服？这些白白的线条代表什么？（揭开遮盖，认识刮风的图例。）

第5页：（遮盖全部图画，只露出天气图例，请幼儿猜测这是什么天气的图例。逐步揭开画面，请幼儿验证推测。）这是什么天气？小朋友再干什么？他们穿着什么样的衣服？旁边的树是什么样的？池塘是什么样的？远处的房子和山怎么样了？

总结分享: 教师带领幼儿逐页地阅读画面，在阅读过程中，按照天气状况（太阳、云、雨等特征），人的表情、动作、活动、服饰等，动植物的反应和变化三个方面逐一回顾观察，让幼儿体验观察和描述的顺序。引导幼儿识别天气图例。

教学反思：幼儿在活动中自主性强，整个活动过程中都充满着幼儿的笑声，幼儿玩中学，共同进步，真正体现了玩中学的教育理念。幼儿在教学活动中很感兴趣，由于有些常见的景象，幼儿就通过自身的理解把故事内容进行关联，充分理解故事内容

本文摘自果实网，请知悉！！！

根据台风走向和天气预报，明天刮台风不用上学顺便。。。几级台风就不要上学的呢的几率大吗？求解

　作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我精心整理的天气变化教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

天气变化教案1

　设计思路

　1、学生在认识了温度计的使用后提出要测定气温。因此在教学中将使用温度计的技能训练，放在一个比较重要的地位。保证学生较顺利地获取我们生活中的环境与气象台预报气温的环境下的各种温度数据。

　2、在强调动手实践的基础上，重视学生的理解和体验，使学生对探究活动的得失形成更理性的思考，所以在本课教学活动中，对温度数据的和分析放在本课的核心地位，以突出交流活动和结构性探究作为本课的基本教学方式。

　3、为了充分保证上述活动和学生自主观测，应当为学生的活动做好各种准备及有效的指导。如：百叶箱的设置、观测地点的选择，学生用温度计的课前检测，带领部分学生用学校百叶箱观测一周气温。收集上课当天本地（教室）的气温实况等。把测定的结果记录在学生活动手册上。

　4、教学中指导学生们作折线图，通过折线图，清楚地看出当天的气温变化规律。

　教学目标

　1、了解气温、天气预报的主要含义。

　2、会用温度计等进行简单的观测，搜集有关数据并能分析气温变化的规律。

　3、激发学生对气温变化的兴致和求知欲。

　教学重点、难点

　测量气温和分析气温变化规律。

　课前准备

　1、教师准备：百叶箱、温度计、气温变化折线图

　2、学生准备：学生活动手册

　教学过程

　1、导入

　（1）谁知道今天早晨气象台预报的气温是多少？

　（2）请一位学生看看我们教室里的温度计，它有多少度？

　（3）我们教室里的气温是不是和气象台预报的一样？

　（4）为什么会出现这种情况？

　导入课题——气温的变化

　2、认识气象台预报的是什么环境下的气温。

　（1）学生参观学校气象站。

　（2）百叶箱（没有气象站的学校看课本第35页的百叶箱插图）

　（3）观察百叶箱，并进行讨论。

　①百叶箱的构造怎样的？

　②百叶箱这样的构造有什么作用？

　③百叶箱里有哪些仪器？

　④百叶箱应放在什么地方？

　⑤百叶箱里的气温和外界气温有什么不同？

　（4）谁知道气象台的情况，介绍一下。

　3、测测教室里的气温

　（1）想一想：温度计应该挂在教室的什么位置比较合适，怎么挂？

　（2）请学生设计一下，你认为怎样测教室气温的变化：

　①一天测气温几次

　②什么时候测

　（3）把自己的观测结果记录在学生活动手册上。

　4、制作气温变化折线图，分析气温变化的规律。

　（1）观察课本第36页上图，2年不同季节的气温记录。

　比较一下：在不同的季节，不同的天气里，最高气温和最低气温的差距有什么不同

　（2）观察课本第36页下图：2年12月8日的气温变化折线图

　①想一想：做折线图时，应注意些什么

　②教师示范：制作气温折线图

　从这幅图中，12月8日工资这天的天气变化有什么特点：最高气温出现在什么时候？最低气温出现在什么时候？

　（3）模仿制作气温变化折线图

　①学生模仿12月8日的气温变化折线图，做己记录的一天的气温折线图

　②教师提示：学生应一天、一天地作折线图

　（4）教师指导学生根据制作的气温变化折线图，分析一天中气温变化的规律

　5、布置作业

　（1）收集各种天气的资料，准备下一堂课交流。

　（2）尝试通过不同渠道了解明天的天气。

天气变化教案2

　活动目标：

　1、对周围生活中的气象变化感兴趣。

　2、知道天气变化与人们生活的关系。

　活动准备：

　一段时间的天气记录、已初浅地了解一些气象方面的知识、幼儿用书等

　活动重点：

　了解天气变化与人们的关系，

　活动过程：

　1、问题导入：：

　（1）“今天天气预报说今天的天气怎样？”

　“平时天气会有哪些变化？”

　（2）教师请幼儿边看天气记录表边讲述常见的天气情况：晴、多云、阴、雨、雪

　2、天气与人们的日常生活关系：

　（1）教师出示晒衣服、开运动会、发黄的树苗、滑雪、渔船等，幼儿看图讲述。“你们从上看到了什么？他们需要什么养的天气？”

　（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人带来不利？你知道有哪些灾害性的天气？”

　（3）教师小结：气候的变化与人类的关系很密切，世界上万物生长需要多样的气候条件，但是持续长时间的过冷、过热、过旱、过劳都会给人类造成危害。

　3、介绍天气预报：

　（1）认识天气预报。“既然天气和人类的关系这么密切，我们怎样才能提前知道天气情况呢？你是经常关心天气情况？你通常从哪些途径了解天气情况？”

　(2)看图了解预报天气的仪器（出示百叶箱和气象卫星的）

　“百叶箱里的仪器室做什么的？怎样才能知道全世界的天气情况？”

　（3）教师小结了解天气情况的多种途径及各种观测气象的工具。

天气变化教案3

　 教学内容

　第五单元：大自然探秘

　 教学目标

　[德育目标]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　[智育目标]：从多种渠道了解未来的天气情况，适应天气的变化，并根据大气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。学习用观察、小实验等方法进行简单的探究活动。

　[素质发展目标]：知道天气预报对人们生活的重要性。

　 教学重点难点

　[教学重点]： 知道天气预报的重要性。能想办法收集天气预报资料，并进行简单整理。

　[教学难点]：培养学生勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教学准备

　多媒体、投影仪、资料。

　 学生活动设计

　1．通过网络或其他途径，搜集和天气、天气预报相关的资料。

　2．让学生通过网络或查资料，搜集不利于人们生活的天气资料和与天气变化相关的生活谚语。

　一、导入新课

　（让大家欣赏“央视天气预报”。）

　老师：同学们，大家是不是很熟悉这段呢？

　学生：（略）

　老师：大家知道这是什么吗？谁知道给大家说一说。

　学生：（略）

　老师：对，这是中央电视台每天的天气预报，那天气预报对我们的生活有什么作用呢？没有它不行吗？我们来了解一下天气预报有什么重要性。（过渡）

　二、讲授新课

　[一、天气预报的重要性（板书）]

　老师：大家打开课本，看第七十二页的图和第七十三页上面的三幅图，认真看一看，图中画的是什么？大家可以讨论一下，然后给同学们说一说。

　学生：（略）

　老师：教材展示了七幅图，分别展示的是雨天、降温、台风、暴风雪将要来临时人们的活动，正因为有了天气预报，人们才能及时调整自己的生活，免遭恶劣天气的伤害。可见天气预报对我们的生活有多么的重要。

　（可让学生欣赏“天气和人类的生活”和音频“气象信息服务百姓”，加深对天气预报重要性的了解。）

　老师：恶劣天气变化对人们的生活有重大的影响，只有我们及时调整自己的生活，才可能避免伤害。

　（让大家欣赏“自然灾害”。）

　老师：大家还知道哪些天气对人们的生活有不利影响呢？大家讨论一下，然后说一说。

　学生：（略）

　（让同学们欣赏“气象科普影片”、“雨雾天气话安全”；音频“灾害性天气对蔬菜的影响”；“雹灾”、“冰冻灾害”、“洪灾”、“旱灾”、“雪灾”、“沙尘暴”系列、“海浪灾害”。）

　老师：恶劣天气对我们有伤害，那我们怎样才能获得未来的天气变化情况呢？（过渡）

　[二、天气预报获取方式（板书）]

　老师：下面大家讨论一下，然后说一说，我们从哪里了解到未来天气的变化情况？

　学生：（略）

　老师：大家说了很多的`方法。我们打开课本第七十四页，看图中的同学们又是怎么做的？然后说一说。

　学生：（略）

　老师：可见获得未来天气的途径有很多，像看电视、读报纸、听广播、上网查询、打电话、手机短信等。在预报中还有很多知识，下面大家看七十四下面的天气符号，大家都知道它们代表什么意思吗？

　学生：（略）

　（给同学们讲一些关于天气预报方面的知识，详见文本“有关天气的知识”；还可让同学们欣赏“天气知识”。）

　老师：当然在生产和生活中，人们还总结出了很多天气预报的谚语。下面大家打开课本七十五页，这里列举了四条谚语，大家看一看。

　学生：（略）

　老师：大家还知道哪些天气预报的谚语呢？同学们可以把自己搜集的谚语记录下来，给同学们说一说。

　学生：（略）

　（给同学们介绍一些天气预报方面的谚语，详见文本“天气和谚语”；还可让同学们听音频“看云识天气”。）

　老师：我们现在对天气预报有了新的认识了吧？

　学生：（略）

　老师：下面给大家安排一个课下的实践活动，大家打开课本第七十六页，就是记录和观察一周的天气情况，大家能不能坚持完成呢？

　学生：（略）

　三、课堂小结

　通过这节课的学习，大家知道天气预报对人们生活的重要性，知道了一些获得未来天气变化情况的途径，懂得了根据天气变化安排自己的生活，避免受到天气的伤害。培养了同学们勇于探究的科学精神和初步的自我保护意识。

　 教后反思：

　天气与我们的生活息息相关，在教学中我充分利用教材中的，从天气预报的重要性、哪些天气不利于人们出行、可以通过哪些渠道和方法了解未来的天气情况、实践活动等几方面来进行教学。每一个环节学生都很感兴趣，积极参与讨论并积极发言，课堂气氛很活跃。唯一的不足是学生搜集到的预报天气的谚语不是很多，这说明他们搜集资料的能力还有待提高。最后的实践活动我要求学生用文字和符号两种方法记录，目的是提高学生参与活动的兴趣。结果回来后有的学生记录的非常好，让我很是感动。

天气变化教案4

　教学目标：

　1、能奖本学期做过的有关天气生物、物质变化现象和过程的各种记录进行分析、归类、整理;能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　2、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台;能够感受到自然界是在不断地变化的。

　3、能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区或街道。

　材料准备：

　本学期收集、制作的各种资料卡片，制作展板底座的材料等。

　课时安排：

　用3课时。

　教学过程：

　一、布置我们小组的展台

　活动目标：

　1、将本学期做过的各种记录进行分析、归类、整理。

　2、能设计各种活泼的方式将自己的成果展示出来。

　3、能与小组其他同学分工合作准备本组的展台。

　4. 能够认识到自然界是在不断地变化的。

　5.能够描述办展览的具体过程，并愿意将展台搬到社区。

　实施过程：

　1、本活动需要3课时，设计、布展和展示各占一课时。

　2、指导学生设计活动的教学建议。此教学过程可分三步进行：帮助学生梳理概念系统——提出设计要求——组织学生独立设计。教学中组织学生讨论这样三个层次的问题：本学期学习了哪些内容?有什么收获和感受?有哪些学习成果?我们该怎样把自己的学习收获和成果展示出来?

　3、指导学生布展活动的教学过程在学生课前作了一定准备的基础上进行，要放手让学生独立活动。鼓励学生在布展台时，既要考虑选取生动、形象、合理的、实物、文字等内容，又要美观、视觉效果好。在活动的过程中教师对各组进行评价，对有困难的小组进行适当的帮助。

　4.指导学生展示总结活动的时候，分为三步进行;展示参观——交流评价——总结。

　(1)展示参观的教学过程。学生各组展台布置好后，组织学生参观。参观前，向学生提出明确的要求。参观过程也是一个学习的过程，不能形成走马观花的过程。要求找出其他小组的优点和不足。

　(2)交流评价的教学过程。在小组讨论的基础上，组织学生进行交流。为了更好地调动学生的主动性，课堂上组织组与组的个别交流，学术讨论，让学生学习体验一种新的学习方法。

　(3)总结的教学过程。组织学生填写教材95页的收获和改进意见。

　二、到社区去办展览

　活动目标：

　1、敢于把本组的展台搬到自己住的社区进行展览。

　2、能听取并记录周围人们对本组展台的意见。

　实施过程：

　要求学生事先与有关部门协商，选好展示地点，把全班同学辛勤制作的展示板，搬到社区去展示，并做好宣讲工作，广泛征求社区成人的意见，以便改进。

　评价建议：

　“布置我们小组的展台”活动评价表

　主题明确 内容丰富 方法新颖 分工明确

　水平1 只知道某种类型事物变化的现象。 只能展示一种类型的变化。 只能用图画、实物和记录表设计一般的展台。 有分工、但个人任务不够明确。

　水平2 明确自然界一切事物都是变化的。 能展示两种类型的变化并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、图画、实物和各种记录材料设计一般的展台。 有分工、分工合理、个人任务明确。

　水平3 明确自然界一切事物都是变化的运动的。 展示三种以上不同同类型的变化，并显示变化前后的现象。 能用自撰文字、自创图画、实物和各种记录材料设计展台。 有分工，个人任务明确，还能愉快安排合作的关系。

　教学反思：

天气变化教案5

　教案目的

　1、引导幼儿注意观察天气的变化，对每天的天气感兴趣。

　2、知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　3、初步了解天气预报与人们生活的关系,尝试用恰当的语言来表述天气状况。

　活动重点让幼儿知道晴天、雨天、阴天等天气，学习使用相应的图像来表示。

　活动难点让幼儿学习用恰当的语言来表述天气状况。

　教案准备电视机、天气图像标志（阴、晴、雨），一张阴天的、油画棒、作画纸

　教案流程

　一、了解天气的变化，知道晴天，雨天，阴天，并会选用合适的图像表示。

　1、师：“今天的天气怎么样？”“有太阳的是什么天气？”“老师这里有四个表示天气的标志，你觉得用哪个表示晴天比较合适？请你来帮我找一找晴天的标志。

　“噢，原来晴天可以用太阳来表示。”

　“那你还知道有什么天气？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么样子的？请你来帮我找一找表示雨天的标志。

　“噢，原来雨天可以用雨点来表示。”

　（出示阴天的），小朋友们看，有的时候我们会发现天气既没有太阳，又没有下雨，天气阴阴的，那你觉得这样的天气是什么天气？

　“噢，原来阴天可以用乌云来表示。”

　教师小结：原来，当我们看到太阳就知道是××，看到雨点就知道是××，看到乌云就知道是××。（教师手拿标志，进行小结）

　2、游戏：学说“今天的天气是×天。”

　师：“我们一起来做一个游戏吧，老师把晴天，雨天，阴天的图像标志都藏起来了，当我拿出一个天气的图像标志时，请你们用一句好听的话“今天的天气是×天”来表示”。

　教师先后出示天气图像标志，先请个别幼儿回答，然后再集体回答。当孩子没有说完整时，教师进行补充，要求孩子说完整。

　二、当小小气象预报员，制作天气图像标志。

　1、师：“在我们的生活中，有许多的天气变化，有晴天，雨天，阴天，还有刮风、下雪等等，那你们是通过什么来了解每天的天气变化的？”

　“对了，我们可以通过看电视，看报纸，听广播，上网等很多方法来知道每天的天气变化。”

　2、“看，这是什么？（出示电视机）今天，我请小朋友自己来记录天气，当一回气象预报员，预报天气。”“今天的天气怎么样？（提示幼儿可以看看外面的天气）那我们用什么方法来记录呢？（出示太阳的标志），对，晴天可以用太阳来表示。那就请小朋友在纸上把今天的天气记录下来吧！”

　3、幼儿制作当天的天气图像标志。

　4、师：“我们的气象预报员已经把今天的天气记录下来了，老师也把今天的天气给记录下来了，我也想当一回气象预报员，（教师示范预报天气并用上句子“今天的天气是×天”）现在，哪个气象预报员愿意为我们预报天气呢？”（用上句子“今天的天气是×天”）

　三、谈话：让幼儿了解天气预报预人们生活的关系。

　师：“宝贝，你们知道天气预报可以给我们的生活带来哪些好处吗？”“有了天气预报，我们就可以提早知道天气的变化，让我们的生活更加的方便了，冷了我们可以提早加衣服，热了我们可以适当的少穿衣服，要下雨的时候，我们就可以提前带伞，带雨衣，雨鞋等。天气预报和我们的生活是分不开的。今天晚上回家，小朋友们就去看看天气预报，明天回幼儿园和自己的好朋友们预报天气。”

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　幼儿园数学创意教案小班：名称天气统计

　幼儿园中班科学探索教案：天气预报

　春天天气真好歌词、简谱、伴奏

　科学_天气记录

　大班综合活动《多姿多彩的天气》

　生成主题活动“天气”的设计与实施

　大班综合主题活动_天气

　大班科常_天气预报

天气变化教案6

　 活动由来： 有一天，阳光明媚，我带着我们班的小朋友到户外去玩，玩了一会儿，天气就突然变阴了，一阵乌云过来了，马上快要下雨了，小朋友看到这样的自然现象非常兴奋，都问我：“老师，怎么天一下子就变黑了？老师，是不是太阳在眨眼睛呢？为什么会有云呢？”等等好多关于天气的问题，看到幼儿对天气的变化如此感兴趣，在加上孩子们的生活常常直接地受天气的影响，他们都有玩雪、淋雨等经历和体验，因此为了更加丰富幼儿对生活中的自然经历有科学的认识，于是我和小朋友一同设计了“天气”这一主题活动，来引导幼儿关注天气，了解天气常识。

　 活动目标

　1、感受天气的变化，能够知道雨雪的形成以及天气变化的原因，理解自然现象。

　2、了解自然灾害性天气给人们带来的危害。

　3、能够通过多种方法发现雨量、温度、风向的变化，并能进行简单的测量、记录。

　4、了解天气预报的内容以及与人们生活的关系。

　5、培养幼儿的探索精神。

　 幼儿的问题：

　为什么会有云呢？

　为什么下过雨之后天空会出现彩虹呢？

　为什么有的地方会刮台风？

　风在哪里？

　为什么自然界中会存在大气压呢？

　为什么会有雾、雪、雨呢，它们是怎么形成的呢？

　1、天气预报早知道，幼儿通过生活中了解每日的天气情况，并在主墙上由自己支配。

　2、在科学区域中提供一些有关光照以及雾、雨形成的小实验，区域的墙面设置成表格，供幼儿做实验记录。

　3、另一面墙作为一些科学实验的步骤与实验过程，用图画的形式表现出来，老师有一份范例，由幼儿对知识的理解进行绘画，表现在墙面上。根据主题我们设置了相应科学区，在科学区中投放了吸管、胶水、各类纸、笔、尺子、胶带等等工具让幼儿通过做小实验来了解自然界天气的现象，让幼儿通过观察和实验了解相关的知识内容，从而把实验结果写在记录表上。请家长和幼儿一起带有关天气的百科全书。

　 主要活动

　1、神奇的温度计

　风在哪里

　2、雨，消失了

　3、瓶子中的云

　4、制造雾

　5、神奇的温度计

**：建议幼儿园停课

台风**预警信号含义为24小时内可能受热带气旋影响,平均风力可达8级以上，或阵风9级以上；或者已经受热带气旋影响, 平均风力为8～9级，或阵风9～10级并可能持续。

此时，社会各界进入防风状态，建议幼儿园、托儿所停课；关紧门窗，处于危险地带和危房中的居民以及船舶，应到避风场所避风，高空、水上等户外作业人员应停止作业，危险地带工作人员需撤离；相关应急处置部门和抢险单位加强值班，密切监视灾情，落实应对措施；切断霓虹灯招牌及危险的室外电源；停止露天集体活动，立即疏散人员。

橙色：建议中小学停课

台风橙色预警信号说明，12小时内可能受热带气旋影响,平均风力可达10级以上，或阵风11级以上；或者已经受热带气旋影响, 平均风力为10～11级，或阵风11～12级并可能持续。

公众进入紧急防风状态，建议中小学停课，海上作业人员撤离至安全区域，在渔港停泊的大马力渔船上的值班人员应当加强自我防护，并按有关规定操作；居民切勿随意外出，确保老人小孩留在家中最安全的地方；停止室内大型集会，立即疏散人员；加固港口设施，防止船只走锚、搁浅和碰撞。

红色：建议停课、停业

台风红色预警信号为最高级别台风预警信号，表明12小时内可能或者已经受台风影响，平均风力可达12级以上，或者已达12级以上并可能持续